为通州梨园的街角空间引入“花园化景观”提升视觉效果，让一条镜面长廊横跨丰台纪家庙的产业园，给北宫镇李家峪村的农文旅融合项目设计社交空间和活动区，为地铁3号线工体站融入可互动的艺术装置……这些巧思，不是出自专业设计师，而是来自毕业生。据北京青年报报道，北京林业大学、北京工业大学、北京建筑大学和中央美术学院的学生，参与多个北京城市更新场景，在毕业设计中回应了花园城市建设等现实议题。
北京地铁3号线工体站，站内艺术装置《蹴鞠图卷》以中国古代足球“蹴鞠”为核心意象，致敬工人体育场的体育历史。（图源：北京青年报）
对艺术设计、环境设计等专业的大学生来说，毕业设计算得上离校前的“最后一课”，需要综合运用专业理论和技术，解决实际问题。一般来说，毕业生会按照“先写论文、再做实践”的模式，用论文构想驱动设计项目。有些学生在做设计时，由于欠缺社会实践经验，容易出现设计与现实不符的情况。还有些学生的设计到图纸环节就结束了，很难说能不能落地、是不是好用。
在城市空间做毕业设计，对毕业生来说是一次学以致用的好机会。工业遗产改造、农文旅融合、交通空间再定义……在这些议题面前，毕业生面临的都是现实问题。从乡村田野、城市公园到工业园区，不同的城市空间都有什么特性？从实地调研、设计调整到项目落地，具体进程怎么安排？从居民、管理者到施工人员，不同群体怎么沟通协调？据报道，在一次次调研过程中，学生们得到的不仅是一张张图纸，更是对市民真实需要的体会、对城市更新的了解、对设计如何落地的理解、对设计影响城市的感受、对职场生活的真实感悟。正是这些实打实的体验，让毕业设计变成了与城市、与生活深度连接的真作品，而非纸上谈兵。
梨园镇社区绿色空间改造项目效果图（图源：北京青年报）
把毕业设计放到城市空间，对城市更新来说也增添了新思路。城市更新的目的之一，就是让城市实现“新陈代谢”，为城市空间注入生命力和创新力。青年学生往往走在潮流前沿，想法新颖、思维活跃，对新事物、新业态有更多洞察。给大学生群体开辟实践天地，有助于打破传统路径，让规划设计“更新”。据报道，在李家峪村改造农文旅融合上，多所高校的学生提出“骑迹”山地车公园、“漂浮的山水”公共服务中心、“阡陌疗愈农庄”“微度假民宿群”等多个方案。这些想法在结合村庄特质的基础上，尽显想象力，紧密结合当下年轻人对乡村游的期待。
走出书斋、走向田野、走进城市，“真题真做”的毕业设计，是学生与现实生活的双向奔赴。这样的实践过程，正是回归了“最后一课”的本意。不管是毕业论文还是毕业设计，都有特殊的节点意义。既是大学生在校园最后的、大型的、独立完成的研究，也对接下来工作生活的态度和习惯有影响。走向城市、走向人群、走向真实的生活，大学生才能更好地体会群众的需要、工作的需要、社会的需要，才能更好地感受做研究、做工作的意义。
城市空间大有用武之地，现实生活处处都有学问。不管是把论文写在祖国大地上，还是把毕业设计嵌入城市空间，“最后一课”都可以多些“真题真做”。
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